Підготовка вчителя до роботи з дітьми

Abstract

Вказано проблеми, пов’язані з упровадженням інклюзивного навчання в загальноосвітній школі, наголошено на важливості вивчення позитивного європейського досвіду для вирішення цієї проблеми в українській школі. Розкрито дефініцію таких термінів, як: «інклюзія», «інклюзивне навчання», «спеціальні освітні потреби». Висвітлено особливості підготовки майбутніх вчителів до роботи з учнями з освітніми потребами на прикладі європейських країн, методи та форми цієї підготовки. Акцентується увага на важливості відповідно організованої педагогічної практики.