Підготовка педагогічних працівників

Abstract

Підготовка педагогічних працівників для праці з дітьми з поведінковими розладами, серед яких найпоширенішим є гіперактивний розлад з дефіцитом уваги (ГРДУ), стає дедалі актуальнішою проблемою. У статті висвітлюється сутність розладу, статистика його поширення та симптоматика, а також особливості організації навчального процесу при наявності дітей з ГРДУ у молодшому та старшому шкільному віці. Наголошується на важливості підготовки та перепідготовки педагогічних працівників у вищій школі та в системі післядипломної освіти для забезпечення комплексної підтримки дітей з поведінковими розладами у контексті сучасних тенденцій інклюзивного навчання, а також міжвідомчої співпраці та підтримки родини дитини з особливими потребам.