Відеооповіді історичних реконструкторів як форма артикуляції дослідницького досвіду

Abstract

Досліджено явище відеооповіді як особливої форми артикуляції дослідницького досвіду на прикладі відеооповідей історичних реконструкторів. Взято до уваги праці американських дослідників, які зосереджували свою увагу на сторітелінгу та платформах, створених задля публікації відео, зокрема Ютубу. Окрім того, апельовано до праць американських, британських та польських науковців, при дослідженні теми історичної реконструкції. Робота складається із теоретичної частини, де описано явища відеооповіді та історичної реконструкції, а також аналітичної частини із використанням матеріалів Ютуб-блогів українських історичних реконструкторів. В ході дослідження зосереджено увагу на зв’язку відеооповіді із класичним форматом текстової публікації та тому, що вона може використовуватися задля артикуляції дослідницького досвіду автора. Дослідження виявило, що відеооповіді є одним із можливих варіантів артикуляції дослідницького досвіду, при висвітленні тем яких використовується також візуальна складова і це є достойною альтернативою звичному формату публікації, при умові критичного прочитання та аналізу відеоматеріалів.