Проблеми і перспективи соціальної освіти

Abstract

Аналізуються проблеми і перспективи соціальної освіти в спеціальних будинках для дітей з вадами розумового розвитку. Соціальну освіту охарактеризовано найперше як процес навчання соціальних компетенцій, необхідних для інтеграції та адаптації особливих дітей у суспільство. Визначено, що соціальна освіта формується за двома напрямами – забезпеченням освітою фахівців і наданням необхідних соціальних компетенцій дітям. Окреслено основні перешкоди для якісної освіти на організаційному й суспільному рівнях. Визначено основні напрями створення належних умов для соціальної освіти, серед яких – інформаційно-правовий, освітній, науковий, соціально-медичний, соціально-психологічний, соціально-економічний, соціокультурний тощо.