Bibliographic description:
Турецька Х.І. Психологічні чинники ставлення педагогів до інклюзивної освіти / Турецька Х.І., Шляхтіна М.А. // Вища освіта України. – Київ : Гнозис, 2011. – С. 669–675. – Додаток 2 до №3, том ІV (29) – 2011 р. "Тематичний випуск “Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору”.
Abstract:
У статті розглянуто вплив особистісних особливостей педагогів на ставлення до інклюзивної освіти та на готовність працювати з дітьми, які мають обмежені можливості. Проаналізовано труднощі, які виникають в процесі адаптації дітей з особливими потребами до учнівського колективу загальноосвітнього навчального закладу.
