Роль опікунської педагогіки як нової соціально-педагогічної дисципліни та спеціалізації в процесі підготовки соціальних педагогів: теоретико-методологічний аспект

Kurliak, Іryna; Курляк, Ірина

Домівка
→
Naukovi Zapysky UCU [Annals of the UCU] | Наукові записки УКУ
→
Серія "Педагогіка. Психологія"
→
2014 (вип. 1)
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Kurliak, Іryna
dc.contributor.author	Курляк, Ірина
dc.date.accessioned	2015-04-15T12:26:56Z
dc.date.available	2015-04-15T12:26:56Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Курляк І. Роль опікунської педагогіки як нової соціально-педагогічної дисципліни та спеціалізації в процесі підготовки соціальних педагогів: теоретико-методологічний аспект / Курляк Ірина // Наукові записки УКУ. – 2014. – Ч. 4 : Педагогіка. Психологія, вип. 1. – C. 19–38.
dc.identifier.uri	http://er.ucu.edu.ua/handle/1/160
dc.description.abstract	Аналізується стан розвитку соціально-педагогічної науки в контексті потреби її диференціації на окремі соціально-педагогічні галузі, однією з яких є опікунська педагогіка. Обґрунтовується поняття «опікунська педагогіка» та її основні функції; розкривається суть її ключового терміну – «опіка»; з’ясовуються суб’єкт і об’єкт опіки; вказуються спільні та відмінні риси між процесами опіки, виховання і допомоги, а також різні види, форми і категорії опіки. Подається орієнтовна структура і зміст дисципліни «Опікунська педагогіка» на початковому етапі формування в сучасних національних умовах.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	опіка	uk
dc.subject	опікун	uk
dc.subject	підопічний	uk
dc.subject	види опіки	uk
dc.subject	опікунська педагогіка	uk
dc.subject	потреби	uk
dc.subject	діти-сироти	uk
dc.subject	перестарілі	uk
dc.subject	соціальна адаптація	uk
dc.subject	care	en
dc.subject	guardian	en
dc.subject	person under wardenship	en
dc.subject	types of care	en
dc.subject	guardianship pedagogy	en
dc.subject	needs	en
dc.subject	orphan children	en
dc.subject	elderly	en
dc.subject	social adaptation	en
dc.title	Роль опікунської педагогіки як нової соціально-педагогічної дисципліни та спеціалізації в процесі підготовки соціальних педагогів: теоретико-методологічний аспект	uk
dc.title.alternative	Guardianship Pedagogy as a New Discipline and a Future Specialization in the Training of Social Pedagogy Professionals: Theoretical and Methodological Aspects	uk
dc.type	Article	uk
dc.description.abstracten	The article analyzes the state of the development of social pedagogy within the context of the necessity to differentiate it into separate branches, one of them being, guardianship pedagogy. The concept of guardianship pedagogy is defined and a list of its basic functions is provided; the essential feature of its key element, care, is examined; the subject and object of care are found out; similar and distinct characteristics among the processes of care, upbringing and assistance are examined; various aspects, forms and categories of care are discussed. The objectives and content of the discipline of Guardianship Pedagogy are substantiated at its initial phase of the formulation of this relatively independent field in the current national sphere.	uk
dc.relation.source	Наукові записки УКУ	uk